Esquema de Registro de Lectura
1. Título: Manual de Seguridad para el Aula Taller Ambiente de Seguridad
Subtítulos:
a. Como minimizar los riesgos eléctricos
b. Trabajos sin Tensión
c. Reglas para el uso de herramientas manuales
2. Preguntas y respuestas:
a. Pregunta 1: QUE ES LA HERGONOMIA Y CUALES SON SUS RIESGOS?
· La ergonomía es la ciencia que trata de la adaptación del trabajo al hombre. Todas las personas son diferentes, no todas tienen la misma altura, contextura, fuerza, ni las mismas capacidades para resistir a distintas tensiones psíquicas. Para este efecto se debe dar el uso adecuado de herramientas, maquinas, manipulación de materiales, mesas de trabajo y en general todas las instalaciones del Aula – Taller
b. Pregunta 2: MENCIONE LAS REGLAS PAR EL USO DE HERRAMIENTAS MANUALES.
Las siguientes son pautas generales de comportamiento en el manejo de herramientas:
· Utilice la herramienta correcta para el trabajo, no improvise u otorgue usos inapropiados a las herramientas.
· Asegurarse de que la herramienta seleccionada se encuentre en buenas condiciones. En caso contrario notifique al encargado del almacén y/o al responsable del Aula la anomalía.
· Las máquinas eléctricas deberán tener dispositivos de corte de seccionamiento que impidan su funcionamiento intempestivo.
· No se podrá conectar más de una máquina, equipo o herramienta a un mismo tomacorriente.
· Los equipos y herramientas eléctricas portátiles deberán cumplir con las siguientes medidas:
· La tensión de alimentación en las herramientas eléctricas portátiles de cualquier tipo no podrá exceder de 250 voltios con relación a la puesta a tierra. Si están provistas de motor, deberán tener un dispositivo para unir las partes metálicas accesibles del mismo a un conductor de protección.
· En caso de emplearse prolongadores (alargues) los cables de alimentación estarán prolijamente dispuestos y protegidos, utilizando para ello, cable con doble aislamiento (bajo goma, "cordón naranja", etc.) Se prohíbe el empleo de cables gemelos y de alambre tanto en prolongadores como en toda instalación eléctrica de obra, que funcione con tensiones mayores de 24 V.
3. La idea principal del texto es:
La idea principal del texto es informarnos de todos los riesgos que existen en un ambiente de trabajo y darnos a conocer toda la simbología que debemos tener en cuenta en determinado sitio de trabajo para que de esta manera tomemos las precauciones necesarias y trabajemos con la mayor seguridad posible.
También nos enseña un manual de primeros auxilios que por si es necesario, tener la seguridad de cómo vamos a enfrentar determinada circunstancia.
4. El tema se relaciona o se aplica
El tema se relaciona y se aplica, porque…
5.Resumen:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PREGUNTAS A ADJUNTAR EN TU REGISTRO DE LECTURA
1. Enumere las reglas respecto a cómo debe permanecer el espacio del Aula Taller , Ambiente de Electricidad ( Programa de Orden Limpieza )
5. PROGRAMA DE ORDEN LIMPIEZA.
5.1. Organización en el sitio de trabajo.
5.1.1. Elimine lo Innecesario y Clasifique lo Útil:
Eliminar lo que no sirva.
Establezca criterios para priorizar la eliminación y clasificar en función de su utilidad.
RECOMENDACIONES:
Eliminar diariamente todos los desechos y cualquier otra clase de suciedad que pueda existir en el suelo o instalaciones, depositándolos en recipientes apropiados.
Si los desechos son fácilmente inflamables, es necesario utilizar bidones metálicos con tapa, para evitar la propagación de incendios.
5.1.2. Acondicione los medios para Guardar y localizar el material fácilmente.
Guardar adecuadamente las cosas en función de quién, cómo, cuándo y dónde ha de encontrar lo que busca.
Habituarse a colocar cada cosa en su lugar y eliminar lo que no sirve de forma inmediata.
RECOMENDACIONES:
Recoger la herramienta de trabajo en soportes o estantes que faciliten su identificación y localización.
Recoger la herramienta de trabajo en soportes o estantes que faciliten su identificación y localización.
Asignar un sitio para cada cosa y procurar que cada cosa esté siempre en su sitio.
Cada emplazamiento estará concebido en función de su funcionalidad y rapidez de localización.
Delimitar las zonas y señalizar donde ubicar las cosas.
Clasificar los residuos en contenedores adecuados. 5.1.3. Evite ensuciar y limpiar después.
Eliminar y controlar todo lo que puede ensuciar.
Organizar la limpieza del lugar de trabajo y de los elementos claves con los medios necesarios y adecuados.
Aprovechar la limpieza como medio de control del estado de las cosas, reporte cualquier anomalía que Usted detecte.
Siempre que se produzca derrame de algún producto, limpiar inmediatamente.
No usar disolventes peligrosos ni productos corrosivos en la limpieza de los suelos.
RECOMENDACIONES:
Controlar aquellos puntos críticos que generan suciedad.
Evitar limpiar con aire comprimido.
5.1.4. Fortalezca el Orden y la Limpieza.
No apilar ni almacenar materiales en zonas de paso o de trabajo; hay que retirar los objetos que obstruyen el camino y señalizar los pasillos y las zonas de tránsito.
Mantener limpios los armarios, servicios, etc.
Usar ropa de trabajo
2. Describa la señal de riesgo Eléctrico
Es señal de advertencia en Forma triangular. Pictograma negro sobre fondo amarillo (el amarillo deberá cubrir como mínimo el 50% de la superficie de la señal), bordes
negros. Y en su centro un rayo
3. Cuál es el extintor adecuado para incendios de tipo eléctrico.
· Es el extintor tipo c
4. Enuncie las cinco reglas de oro para minimizar el riesgo eléctrico.
1- Identificar la instalación y aislarla de toda fuente de tensión, mediante dispositivos de corte efectivo.
2- Realizar el enclavamiento o bloqueo, si es posible, de los aparatos de corte, y colocar obligatoriamente la señalización de "prohibición de maniobra".
3- Comprobar la ausencia de tensión en los lugares de apertura y en el lugar de trabajo, empleando dispositivos adecuados (detectores de tensión). Se prohíbe el empleo de lámparas portátiles para este fin.
4- Poner a tierra y en cortocircuito la instalación.
5- Señalizar y delimitar la zona de trabajo y, eventualmente, la zona de peligro si quedaran instalaciones próximas con tensión.
5. Consigne las reglas para el uso de herramientas manuales.
MANEJO SEGURO DE MAQUINAS Y HERRAMIENTAS
Reglas para el uso de Herramientas Manuales. Las siguientes son pautas generales de comportamiento en el manejo de herramientas:
Utilice la herramienta correcta para el trabajo, no improvise u otorgue usos inapropiados a las herramientas.
Asegurarse de que la herramienta seleccionada se encuentre en buenas condiciones. En caso contrario notifique al encargado del almacén y/o al responsable del Aula la anomalía.
Las máquinas eléctricas deberán tener dispositivos de corte de seccionamiento que impidan su funcionamiento intempestivo.
No se podrá conectar más de una máquina, equipo o herramienta a un mismo tomacorriente.
Los equipos y herramientas eléctricas portátiles deberán cumplir con las siguientes medidas:
La tensión de alimentación en las herramientas eléctricas portátiles de cualquier tipo no podrá exceder de 250 voltios con relación a la puesta a tierra. Si están provistas de motor, deberán tener un dispositivo para unir las partes metálicas accesibles del mismo a un conductor de protección.
En caso de emplearse prolongadores (alargues) los cables de alimentación estarán prolijamente dispuestos y protegidos, utilizando para ello, cable con doble aislación (bajo goma, "cordón naranja", etc.) Se prohíbe el empleo de cables gemelos y de alambre tanto en prolongadores como en toda instalación eléctrica de obra, que funcione con tensiones mayores de 24 V.
6. Citar las reglas para el uso de maquinas.
Reglas para el uso de Maquinas:
Todo usuario del Aula Taller debe haber recibido una capacitación en el manejo seguro de las maquinas
Usar con autorización las máquinas.
Si desconoce el normal funcionamiento de la maquina pregunte al encargado del Aula Taller. Una pregunta a tiempo puede evitarle una gran pérdida.
7. Resalte los principales riesgos en la operación de máquinas eléctricas.
Principales Riesgos en la Operación de Herramientas Eléctricas: CHOQUE ELECTRICO Ocasionado por:
Cables desnudos o pelados bajo tensión, Partes metálicas de las herramientas energizadas.
CONSECUENCIAS:
Quemaduras, asfixia, muerte.
8. Indique los controles para minimizar los riesgos en las maquinas eléctricas.
CONTROLES:
Evitar la presencia de cables conductores energizados en pasillos y zonas de transito.
No desconectar, por tirón el cable.
No pisar los cables conductores.
Poner a tierra los circuitos eléctricos.
Recubrir las partes en tensión con material aislante
9. Establezca los principales riesgos en la operación de máquinas Neumáticas.
Principales Riesgos en la Operación de Herramientas Neumáticas:
Ruido.
Contacto con la herramienta.
Rotura de la herramienta.
Partículas desprendidas en el trabajo.
Mal estado de los tubos o mangueras de conducción de aire.
Utilización indebida del aire comprimido.
Ruido producido por escapes de aire comprimido y por funcionamiento del compresor.
10. Defina los controles para minimizar los riesgos en las maquinas Neumáticas.
CONTROLES:
Seleccionar la herramienta adecuada para el trabajo.
Colocar y regular correctamente las conducciones de aire comprimido.
Fijar mediante una cadena el extremo de la manguera para evitar su proyección brusca en caso de desconexión.
Revisar periódicamente el estado de la herramienta y de las mangueras de conducción.
Usar el equipo de protección personal adecuado a cada trabajo (gafas, guantes, etc.)
No usar la manguera de aire comprimido para limpiar el polvo de las ropas, limpiar el área y/ o quitar virutas.
Observar y corregir oportunamente las fugas de aire que pueden producirse por uniones o acoplamientos defectuosos.
Evitar la limpieza de las herramientas mientras estén en marcha.
Evitar dirigir la manguera de aire a la cara o al cuerpo
11. Cite las causas de accidentes con herramientas de mano.
CAUSAS DE ACCIDENTES CON HERRAMIENTAS DE MANO:
Herramientas en mal estado. (Ej.: mangos rotos o ausentes).
Herramientas inapropiadas. (Ej.: llave para tubos aplicada sobre tuercas).
Manejo incorrecto. (Ej.: empujar una llave para tuercas).
12. Exponga las causas de las lesiones en las manos.
A veces los equipos defectuosos, las herramientas dañadas o un ambiente de trabajo inadecuado puede ser peligroso, pero la causa más común de las lesiones en las manos es el error humano causado por:
El aburrimiento en un trabajo rutinario.
El agotamiento en jornadas extenuantes.
La falta de atención a los detalles y a los procedimientos de seguridad.
Distracciones en el trabajo.
Falta de concentración.
Bromas en el sitio de trabajo.
Falta de planeación de la actividad a desarrollar.
Falta de orden y aseo.
13. Precise que se debe hacer en situaciones de emergencia.
1. Qué se debe hacer en situaciones de Emergencia
Verificar la veracidad de la alarma.
Mirar cuantas personas existen en el área.
Recordar a todas las personas las rutas a utilizar y el punto de reunión final.
Desconectar máquinas y equipos eléctricos.
“No corra” desplácese rápidamente y “conserve la calma”.
14. Revele las clases de incendio y los materiales a que hace relación esos tipos de incendios
Clases de Fuegos:
CLASE A. FUEGO SECO. Se produce con material sólido corriente como la madera, el papel o la ropa, en los cuales se da una importancia fundamental a los efectos refrigerantes del agua o de soluciones que la contengan.
CLASE B. INCENDIOS DE LIQUIDOS, GRASA Y OTROS MATERIALES INFLAMABLES SIMIMILARES, en los cuales resulten efectivos el enfriamiento o la exclusión del aire y la interrupción de la reacción en cadena.
CLASE C. FUEGO EN EQUIPOS ELECTRICOS CON ENERGIA. No se deben utilizar agentes extintores conductores de electricidad. El material que se quema puede ser tanto clase A como clase B. Para su extinción se utiliza bióxido de carbono, químico seco
CLASE D. INCENDIOS DE METALES COMBUSTIBLES, como el magnesio, el litio y el sodio. Se necesita técnicas y agentes especiales.
15. Objetivos de los primeros Auxilios.
Primeros Auxilios en el Aula Taller y en General: Los primeros auxilios son los cuidados inmediatos, pero provisionales, que se brindan a las personas accidentadas o con enfermedad repentina antes de ser atendidas en el centro asistencial.
Evitar complicaciones físicas y psicológicas.
Asegurar el traslado del paciente al centro asistencial.
Conservar la vida, incluyendo el criterio de calidad.
16. Señale las precauciones en los primeros Auxilios-
PRECAUCIONES:
Actuar con serenidad en cada caso.
Determinar posibles peligros en el lugar.
Aflojar el vestuario evitando movimientos innecesarios.
Colocar a la persona en una posición adecuada de acuerdo con las lesiones que presenta.
Proporcionar seguridad física y emocional.
Asegurar la valoración por el personal de salud.
17. Que no hacer en caso de aplicar primeros auxilios.
No intentar reemplazar al médico.
No trasladar a la persona sin previa inmovilización.
No administrar medicamentos, alimentos, ni bebidas.
No colocar torniquetes.
No aplicar pomadas ni soluciones locales en lesiones de piel.
No hacer afirmaciones ni pronósticos.
18. Puntee los signos vitales
SIGNOS VITALES: Signos vitales son las señales o reacciones que presenta un ser humano con vida y revelan las funciones del organismo:
Pulso (frecuencia cardiaca).
Frecuencia respiratoria.
Temperatura.
Tensión arterial.
Reflejo pupilar.
